下列改革者重视科技教育的有()
①彼得一世
②路易十四
③腓特烈二世
④特蕾西亚女皇
A.①②
B.②③
C.③④
D.①③
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.加重了国家财政负担
B.限制了封建地主的某些特权
C.照顾了农民的一些利益
D.改革本身进展和成效不大
A.路易十四
B.腓特烈二世
C.彼得一世
D.约瑟夫二世
A.资本主义政策
B.侵略扩张政策
C.强化君主专制
D.欧化政策
A.经济上采用资本主义,政治上加强封建主义
B.采用资本主义的某些成果和方式强化封建制度
C.用资本主义生产方式强化君主专制统治的基础
D.用对外进行军事扩张来带动国内经济的发展
彼得一世改革对俄国资本主义经济的发展,在客观上的积极作用表现在()
①削弱了农奴制度
②促进了工场手工业的发展
③引进了西方的先进技术
④为资本主义生产提供了大量自由劳动力
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
A.前者历行专制主义,后者注重加强中央集权
B.前者大兴“文字狱”,后者强迫臣民信奉天主教
C.前者推行农本主义政策,后者推行重商主义经济政策
D.前者实行闭关锁国,后者积极拓展海外贸易
A.促进国家统一、形成统一市场
B.加强中央集权、强化专制统治
C.鼓励发展工商业、实现富国强兵
D.打击英荷两国、拓展海外贸易
A.军费和官僚开支庞大
B.封建割据势力顽固
C.封建专制君主制
D.频繁的对外战争
A.封建势力不甘心失败,进行拼死的抵抗
B.资产阶级和人民群众的矛盾削弱了革命力量
C.革命发生早,资产阶级缺乏斗争经验
D.处在工场手工业时期,资本主义发展水平不高
A.表明旧制度已成为资本主义发展的障碍
B.推动了资本主义工商业的发展
C.使英国农村出现了资本主义的牧场、农场
D.促进了手工工场的建立和海外贸易的发展
最新试题
公元前27年,屋大维首创“元首制”这一政治形式,掌握了最高统治权,罗马共和国演变为罗马帝国。罗马帝国建立的时间在下列年代尺中填写正确是的()
学完“走向近代”后,某同学了思维导图(下图),其中“?”处是()
东亚是落后国家和地区追赶型工业化和现代化的典型,也是西化的结果。
驼铃声声,岁月悠悠,昔日阿拉伯人留下的足迹,至今依旧令世人向往探寻。下列关于这个民族的说法,正确的是()
二战后,美国通过()加强了对欧洲的经济援助。
在美国现代化进程中,移民的作用体现为()。
646年,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,建立以天皇为核心的封建国家,加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的()
8世纪后期,日本显赫的藤原家族实行“两头政治”,一边担任行政和军事的高级职务,另一方面又劝说天皇过奢侈的隐居生活。“两头政治”使日本逐渐出现()
作为中世纪的缩影,“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市区佛兰德斯发展离不开()
全世界对城市区佛兰德斯羊毛的需求量增长极快,不得不从英国等其他地方进口羊毛,其纺织业代表当时最先进的制造产业。这一发展趋势将给当时欧洲发展带来()①为城市人们提供更多就业机会②助推西欧教育与学术出现了新气象③城市取得了更多的自由与特权④推动行业分化,出现早期资产阶级