A、所有实验条件是严格控制的
B、实验的整体情境是自然的,但某些条件是受控制的
C、在儿童的正常生活条件中观察其行为
D、根据一定的实验项目和量表,查明儿童心理发展的差别
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、发展早并好于再现
C、发展晚,但比再现差
B、发展晚,但好于再现
D、发展早,但比再现差
A、动作和语言
B、记忆和动作
C、记忆和语言
D、语言和情景
A.1~3岁是心理活动系统的奠基时期
B.3~6岁是各种心理活动发展齐全的时期
C.3~6岁是个性形成的最初阶段
D.3~4岁是高级的心理过程逐渐出现的时期
A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动,其本质就是适应
B、同化是主体将客体纳入已有的图式中,使之丰富和加强以适应环境
C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验,其来源于物体本身
D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
A、动作
B、记忆
C、注意
D、口头语言
A、一开始就善于寻找物体的相应部分
B、最先学会的是找物体的相似处
C、先学会找物体的相同处,后学会找物体的不同处
D、先学会找物体的不同处,后学会找物体的相同处
A、幼儿常常只能理解图画中最突出的人物
B、幼儿常常依靠具体形象来理解事物
C、幼儿只能理解事物的表面现象
D、幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
A、父母的生活方式
B、父母的活动方式
C、父母对其的教养方式
D、父母的思想态度
A、香港汇丰银行大楼
B、美国纽约世界贸易中心大楼
C、美国华盛顿国家美术馆东馆
D、巴黎阿拉伯世界研究中心
E、劳伊德大厦
A、圆形穹顶
B、尖券
C、竖直向上的线条
D、哥特式的雕塑