判断题知识比较广博,持善于吸收知识的态度的学生,比知识较贫乏的学生学习态度积极、活跃。
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1.判断题应激的激活程度与表现,是因人而异的。
6.判断题人的态度生来就有,所以具有抗变性。
7.判断题正常焦虑指的是水平适当的焦虑。
9.判断题态度相对稳定,但也会改变。
10.判断题在学习中,元记忆必须与元注意紧密结合。
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