A.失去理想
B.失去朋友
C.失去钱财
D.失去晋升和发展的机会
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A.唯物主义观点
B.重点论
C.两点论
D.生产力与生产关系
A.工人阶级的一部分
B.社会的主体
C.推动社会生产力发展的重要生力军
D.先进生产力的重要代表之一
A.突发性
B.偶然性
C.必然性
D.飞跃性
A.准备阶段
B.酝酿阶段
C.明朗阶段
D.验证阶段
A.比较宽厚的基础知识
B.一定深度的专业知识
C.主要学科及相邻学科的前沿知识
D.必需的横向学科知识和科学方法论知识
A.发现问题
B.分析问题
C.提出假设
D.验证假设
A.积极地调整
B.正确地认识
C.恰当地控制
D.稳定的发展
A.在竞争和超越中开发智力潜能
B.在不断学习中开发智力潜能
C.在实践中丰富智力
D.在自我肯定和自我否定中丰富智力
A.智力活动的内容
B.智力活动的基本过程
C.智力活动的神经过程特点或与此相联系的智力品质来
D.智力的产生和增长过程
A.形成工作经验与工作方法的交流效应
B.形成不同信息、观念和思想的交流
C.工对工作产生新鲜感、使命感、满足感
D.使组织机构增添活力,产生开放性的系统结构
最新试题
从企业的层次结构看,企业管理属于()层次。
人在认知上不曾经验过该物件的外型或符号意涵,或是与曾体验过的认知经历都不相像指的是()。
知识是在该专业领域进行创造的必要条件。
创新性是一种()的思考,能够提出能够解决所遭遇问题的策略与做法。
创新思维有几个方面的含义,分别为()。
即使不指导学生如何做,他们的行为有时也会比有目标时更具有创造性。
灵感的特点和直觉一样不具有()。
在一个创造群体中,群体的创造意思与每个个体的创造意思之间有何关系?个体的个性心理品质对群体的创造意思会产生什么样的影响?
和外在动机相比,内在动机对创造力的影响更为重要。
人生的目的通常是()。