A.智力理论
B.创造力理论
C.极限理论
D.阈限理论
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A.生产力
B.理论学习能力
C.自主研发能力
D.自主创新能力
A.人自身潜能的飞跃
B.思维本身运动中的飞跃
C.由思维的经验水平向理论原理水平的飞跃
D.由理论原理水平向思维的经验水平的飞跃
A.劳力经济
B.资源经济
C.贸易经济
D.智力经济
A.存量
B.进步
C.引进
D.创新
A.反省型
B.熟思型
C.内涵型
D.冲动型
A.科学技术对社会生产、经济发展的影响越来越大,科技进步因素日益重要
B.科学技术按几何级数的发展趋势推动生产力的迅速发展
C.科技成果转化为生产力的周期变短
D.科学与技术的结合更为紧密
A.智慧
B.心灵
C.理智
D.行为
A.间接性
B.概括性
C.目标性
D.精确性和模糊性
A.不断提高产业结构层次
B.提高资源利用效率
C.提高企业及产品的市场竞争能力
D.推动经济的持续快速健康发展
A.潜能
B.情感
C.意志行为
D.情绪
最新试题
思维是依赖于对研究课题的()上,把问题的条件与已有的认知结构结合起来,重新组合、排列而产生的转换信息。
人生的目的通常是()。
从市场来看,经济可以分为()。
即使不指导学生如何做,他们的行为有时也会比有目标时更具有创造性。
创新性是一种()的思考,能够提出能够解决所遭遇问题的策略与做法。
国防技术的()将是未来知识经济社会发展的主要动力和依托。
从输出资源来看,经济可以分为()。
农业技术人员是()的一部分,是社会大生产的产物,也是先进生产力的代表者。
灵感的特点和直觉一样不具有()。
制度规范有强制性和约束力,当被人们认可和接受后具有()的力量。