教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。

填空题教学目标指向能力养成则适于选用问题教学策略、（）学习教学策略等。

1.填空题听课记录包括两个主要方面。一是课堂实录；二是课堂（）。

2.填空题有效教学策略的原则有低耗节能原则、差异效益原则、全面素质原则和（）原则。

3.问答题对研制《小教专业标准》必要性的认识？

4.填空题教学目标指向知识积累则适于选择（）主义教学策略、探究教学策略等。

5.填空题有效提问有十戒。其中包括：一戒提问专叫（），省时省力省心；二戒提问专找差生，哪壶不开提哪壶；三戒以问代罚，为难学生；四戒不给时间，突然发问等。

6.问答题对课堂观察指导的反思？

7.填空题（）关系的和谐是有效互动的关键。

8.填空题有效提问的着眼点：在教学内容的关键处、矛盾处、对比处提问难点、兴趣点、（）点提问。

9.填空题教师的职业道德水准决定着教学效率反思的（）性。

10.填空题有效提问的标准是清晰、问题有价值、（）性、大众性、广度和开放性以及教师反馈。