展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）

单项选择题展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）

A.地方课程
B.校本课程
C.国家课程
D.学科课程

1.填空题学分制管理方案包括课程设置、学分认定、（）和学籍管理四个要素。

2.单项选择题探究学习实施的过程是（）

A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

3.填空题选课指导制度的基本目的是学生（）的发展。

4.单项选择题在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）

A.教师是主体，学生是客体
B.学生是主体，教师是客体
C.都是主体
D.都是客体

5.填空题课程布局以学习领域、学科和模块为主划分为8个学习领域、若干个学科和模块，为高中学生提供（）多门课程。

6.填空题教师和家长在学生选课过程中的角色是指导者，而不是学生选课的最终决定者，学生是选课的（）。

7.单项选择题以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（）

A.讲解——接受式
B.示范——模仿式
C.探究发现式
D.情境——陶冶式

8.填空题学分制实质上是一种衡量学生课程（）的尺度计量单位。

9.填空题研究性学习活动为必修课，三年为（）学分，再加上社区办事和社会实际的学分，综合实践活动的总学分为23学分。

10.单项选择题多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）

A.加德纳
B.推孟
C.韦克斯勒
D.加涅