是一种发展学生心理素质，培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的的教育。

运用行为主义学派根据实验得出的学习原理，治疗心理疾病和障碍的技术。

主要依据视野线索来做出判定的倾向称为场依存性；主要依据身体经验线索来做出判定的倾向称场独立性。

 从另一个人的观点对他的问题进行理解，从那个人的内部参考模式出发

佛洛伊德早期把人格分为本我、自我和超我的人格结构理论，其中内驱力与本我对应，内驱力是人格发展的动力

就是让患者处于身心放松状态，鼓励其说出脑海里涌现的任何思想观点或感情经验

自我防止引起焦虑的思想观念进入意识领域的一种方法。

心理障碍可以导致任何阶段的发展停顿和延缓，这种现象称之为停滞。

是人格结构中代表理想的部分，它是个体在生长过程中通过内化道德规范内化社会及文化环境的价值观念而形成。