单项选择题当个人焦虑程度太高,持续时间太长,人是无法忍受的,个体往往会采取一些非理性的方法和手段来降低或解除这种消极情绪带来的痛苦体验,以保证人格的统一和完整,弗洛伊德将这些方法称为()
A.焦虑
B.移情
C.自我防御
D.投射
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1.单项选择题()是指能帮助人们知觉、组织、获得和利用信息的认知结构。
A.图式
B.自由联想
C.特质
D.需要
2.单项选择题认为人格不过是个体一切行为的总和,是各种行为习惯的产物的心理学家是()
A.艾森克
B.班杜拉
C.米歇尔
D.华生
3.单项选择题罗杰斯认为现实自我与理想自我之间()
A.越不一致心理健康水平就越高
B.越一致心理健康水平就越高
C.一致与心理健康水平无关
D.一致与心理健康水平的关系不确定
4.单项选择题罗洛.梅将存在划分为三种形式是()
A.环境、共境、他境
B.人境、共境、他境
C.环境、共境、我境
D.人境、共境、我境
5.单项选择题卡特尔假定动力特质在有机体的认知和动机结构中以复杂的方式进行组织,并形成一种()
A.派生
B.动力格状
C.情操
D.能力
6.单项选择题个人经历了挫折与失败后,面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为称()
A.习得性无助
B.自卑
C.抑郁
D.机能失调
7.单项选择题自我定向、合作性和自我卓越维度包含于()。
A.Cloninger的性格维度
B.Cloninger的气质维度
C.艾森克的内外倾维度
D.艾森克的神经质维度
8.单项选择题角色建构库测验是用于测量个体()的测验。
A.兴趣
B.动机
C.建构
D.特质
9.单项选择题艾森克认为,人格结构的最高层次是()。
A.行为特质类型
B.行为特质
C.实验事实
D.大脑神经生理过程
10.单项选择题米歇尔的认知—情感单元包括以编码、预期和信念、情感、目标和价值以及()。
A.表征
B.能力
C.自我调节
D.能力和自我调节
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