单项选择题研究表明,距离的远近,交往的频率,态度的相似性,个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的()
A.主要因素
B.辅助因素
C.外部互动因素
D.环境因素
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1.单项选择题人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()
A.行动对抗
B.不团结、不信任
C.拉帮结伙
D.互相为难
2.单项选择题人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()
A.态度一致
B.行动一致
C.观点趋同
D.相互理解与扶持
3.单项选择题群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了()
A.方向和范围
B.方向
C.范围
D.纪律约束
4.单项选择题群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括成文的正式规范和()
A.不成文的非正式规范
B.和口头的规范
C.潜意识遵循的规范
D.不成文的被动规范
5.单项选择题课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生间发生()
A.连锁性感染
B.互相监督
C.互相帮助
D.遵守纪律
6.单项选择题从众现象的发生,一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的,觉得别人提供的信息()
A.是权威意见
B.将有助于他
C.旁观者的意见
D.是客观的意见
7.单项选择题在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是()
A.集体观念
B.从众
C.服从大局
D.集体凝聚
8.单项选择题群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生()
A.极大的影响
B.不大的影响
C.积极的影响
D.消极的影响
9.单项选择题联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还()
A.只具有个人的意义
B.小集团意义
C.依赖兴趣的作用
D.没有政治意义
10.单项选择题集体则是群体发展的()
A.最终结果
B.中间环节
C.目标
D.最高阶段
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