把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了（）的错误

单项选择题把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了（）的错误

A.对学生要求过高
B.目标过于笼统
C.只陈述了教师行为没有提及学生行为
D.目标明确

1.单项选择题加涅将智慧技能按照互相依赖的程度分为高低不同的五个层级，其中处于最高层次的是（）

A.辨别
B.规则
C.问题解决
D.定义性概念

2.单项选择题加涅根据学习的结果来制定教育的目标，将教学目标分为言语信息、智慧技能、（）、动作技能和态度等五种。

A.空间能力
B.视觉信息
C.认知策略
D.社会性发展

3.单项选择题布卢姆将教学目标分为哪三大领域？（）

A.认知、情感和动作技能
B.知识、理解和应用
C.接收、组织和反应
D.知觉、定势和复杂反应

4.单项选择题下列关于教学目标作用的描述哪一项是错误的？（）

A.教学目标为教师的教学提供了方向性指导
B.教学目标是教学评价的依据
C.教学目标可以引导学生的学习活动
D.教学目标只对教学过程起指导作用，与教学评价关系不大

5.单项选择题下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）

A.教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果
B.教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为
C.教学目标应该强调学习过程而不是学习结果
D.“本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标

6.单项选择题人的智力分布呈（）

A.直线型分布
B.倒U型分布
C.曲线型分布
D.正态型分布

7.单项选择题多元智力理论是由（）提出来的？

A.霍华德•加德纳
B.韦纳
C.阿特金森
D.海德

8.单项选择题小明是一个智力正常的孩子，但他的学习效果却很差，学习成绩明显的落后于同龄人，可以认为小明是（）

A.学习正常的儿童
B.智能不足儿童
C.学习困难儿童
D.禀赋优异儿童

9.单项选择题根据人们在知觉过程中的特点可以将智力分为三种类型，下列哪一项不属于该范畴（）

A.分析型
B.综合型
C.分析——综合型
D.中间型

10.单项选择题研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）

A.场独立性
B.场依存性
C.冲动型
D.沉思型