儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心，获得成功的喜悦...

单项选择题儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心，获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童（）

A.认知发展的需要
B.社会性发展的需要
C.生理发展的需要
D.自我表现、自我肯定的需要

1.单项选择题将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏，其划分的依据是（）

A.按儿童在游戏中的体验形式分类
B.按游戏的教育作用分类
C.按游戏的关键特性分类
D.按儿童在游戏中的社会行为表现分类

2.单项选择题评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是（）

A.游戏的教育作用发挥得如何
B.儿童主体性发挥的程度
C.游戏有没有促进儿童的认知发展
D.教师的主观意志有没有实现

3.单项选择题按照玩具的功能特点划分，布娃娃、玩具听诊器及模拟日常用品的玩具如被子、碗、锅等属于（）

A.形象玩具
B.智力玩具
C.结构造型玩具
D.体育玩具

4.单项选择题根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童游戏的前提是（）

A.与外界环境保持平衡与协调需要的满足
B.认知水平需要的满足
C.基本生存需要和安全需要的满足
D.社会性与自我发展需要的满足

5.单项选择题在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术的学派是（）

A.认知发展学派
B.精神分析学派
C.社会文化历史学派
D.元交际理论

6.单项选择题根据游戏的觉醒理论，新生刚入园时，陌生的环境使其觉醒水平增高，这时教师应当安排一些（）

A.象征性游戏
B.娃娃家活动
C.表达、表现因素较多的活动
D.镶拼图形之类的智力游戏或认知成分较高的活动

7.单项选择题用认知发展的术语来说，游戏的实质在于（）

A.同化超过了顺应
B.顺应超过了同化
C.就是一种同化
D.就是一种顺应

8.单项选择题奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是（）

A.张雪门
B.张宗麟
C.陶行知
D.陈鹤琴

9.单项选择题学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现社会生活的游戏是（）

A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.有规则游戏

10.单项选择题游戏过程中，教师通过言语试探性或协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，重在对儿童游戏行为的引导，这种语言指导策略属于（）

A.建议
B.评论
C.描述
D.询问