A、自己
B、别人
C、别人的评价
D、自己的评价
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A、沟通能力的强弱
B、人缘的好坏
C、人品的好坏
D、朋友的多少
A、沉默
B、微笑
C、真诚
D、鼓励
A.以人为本,关爱从需要开始
B.进行奖励惩罚时,对人不对事
C.少说道理,多倾听
D.给予他们鼓励和尊重
A.生活辅导
B.学习辅导
C.生涯辅导
D.人格辅导
A.倾听
B.共情
C.鼓励
D.热情
A.身体成长加速
B.青春发育期提前
C.性的发育和成熟加速
D.生理机能发育加速
A.波义耳
B.拉瓦锡
C.门捷列夫
D.居里夫人
A.由近及远原则
B.从上到下原则
C.从复杂到简单原则
D.由粗到细原则
A.帮他转学
B.强迫他继续到校学习
C.了解他厌学的深层原因,帮助他面对
D.任凭他在家休息玩乐
A.组织者角色
B.传授者角色
C.创造者角色
D.协调者角色
最新试题
失眠不等于失眠症。
属于学习障碍者人格问题的是()。
评价一个人的体质健康水平时,应综合()。
夫妻争吵时,一方起身离开能平息彼此间的愤怒,有利于解决问题。
在社会交往中,有些人予以攻击方式对那些曾给自己带来伤害或不愉快的人发泄不满,这种情绪就是()
精神分析疗法不适用的症状是()
一个内心充满阳光的人,心情乐观开朗,他的人生态度是积极的,不管是在工作中还是在生活上,都能很好完成任务,因此这类人在这段时间里自我价值的实现也就相对比较多,而自我价值实现得越多,自我肯定的成就感也就越多,这样就能拥有一个好的心情,形成一个良性循环。相反,一个心情阴暗的人悲观、抑郁,整天愁眉苦脸地面对生活,不管做什么事都不积极,甚至错误百出,那么他的自我价值就会实现得越来越少,自我否定的因素就会增加,使心情更加消极抑郁,成了一个恶性循环。由此可见()。
抑郁症患者在认知方面的改变有()。
世界卫生组织定义健康为()。
针对引起情绪的原因进行调整,也就是对情境的评价,属于()。