儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是（）。

单项选择题儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是（）。

A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.道德理想阶段

1.单项选择题家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过（）机制起作用。

A.奖励和示范
B.批评
C.教育
D.表扬

2.单项选择题社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，（）是对儿童最有影响力的人。

A．年长同伴
B．教师
C．家长
D．其他同伴

3.单项选择题处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（）。

A.垂直关系和水平关系
B.上下关系和水平关系
C.垂直关系和横向关系
D.横向关系和水平关系

4.单项选择题孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏（）。

A.早期依恋关系
B.正常母爱
C.细心照料
D.必需的营养

5.单项选择题（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。

A.道德感
B.理智感
C.美感
D.依恋感

6.单项选择题婴儿能够有意识地回忆以前的事情是在（）。

A.一岁左右
B.两岁左右
C.两岁半左右
D.三岁左右

7.单项选择题“三座山试验”的设计者是（）.

A.维果斯基
B.皮亚杰
C.蒙台梭利
D.福禄贝尔

8.单项选择题“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（）。

A.自我中心
B.他我中心
C.自我—他我中心
D.超越自我中心

9.单项选择题在（）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。

A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

10.单项选择题婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（）。

A.反射练习时期
B.习惯动作时期
C.有目的动作形成时期
D.手段与目的分化并协调期