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A.研究传播基本上也是研究教育传播
B.信息即力量
C.传播即力量
D.信息革命同时带来传播革命和教育革命
A.欧文
B.圣西门
C.赫尔姆霍兹
D.卢梭
A.科学主义与人文主义交融的趋势
B.分析综合走向系统化的趋势
C.注重应用研究的趋势
D.研究手段高技术化的趋势
A.“边际效用学派革命”
B.“凯恩斯革命”
C.“萨缪尔森革命”
D.“瑞典学派革命”
A.从属于人类起源学
B.偏重于体质人类学
C.偏重于文化人类学
D.兼及体质人类学和文化人类学
A.“归属和爱的需要”的实现
B.“认知需要”的实现
C.“审美需要”的实现
D.自我实现
A.维纳
B.申农
C.贝塔朗菲
D.普利高津
A.完全参与观察
B.半参与观察
C.非参与观察
D.抽样调查
A.定量研究
B.定性研究
C.自觉领悟
D.情感激发
A.美国
B.韩国
C.泰国
D.日本
最新试题
20世纪80年代,特别是进入90年代以后,()与()成为全球人文社会科学共同的话题。
人文社会科学中的抽样调查方法,是与()一起发展起来的。
简述现代心理学对科学体系发展产生的影响?
文艺学是以文学艺术()为研究对象的科学。
第一次在图书馆的图书分类表中出现人文社会科学的字样是在()。
20世纪西方历史学发生了研究模式的变革,表现在哪些方面?
联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中所说的“教育体系开始时比任何其他地方的教育都较为开放和自由”,是指()。
综观20世纪的人文社会科学,其发展背景中最关紧要、最具有特色的是时代主题的转换、()和全球问题的出现。
简述人文社会科学与自然科学的不同点?
试分析教育学的研究对象和研究目的。