按照某种途径，有目的，有计划地，系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。
简单随机取样法，等距随机取样法，分层随机取样法，整群随；巩取样法，多段随机取样法。（注：其中4个即可）
操作定义就是用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。
最新试题
小学教育研究中量化研究常用的统计软件包是（）
课堂观察工具的类型有（）
以下属于问卷结构的是（）
在进行教学法实验时，在几个对照组内同时开展学习竞赛，竞赛的作用似乎可以彼此平衡。这样消除无关变量影响的方法是（）
标准化测验包括哪几方面？（）
以下属于差异系数的作用的是（）
以下属于控制方法的特点的是（）
课堂观察的特征有（）
观察工具开发的最后一个环节是（）
学前教育科研计划一旦确定下来，在实施中是不能修改调整的。
