A.有目的、有计划、有组织地对从业者施加系统的职业道德影响，把职业道德要求转化为个体的思想意识和道德品质的活动
B.是使社会主义、共产主义职业道德原则和规范转化为从业人员职业道德品质的一个重要环节
C.向青少年传授和灌输社会主义的职业道德知识
D.对社会主义的职业道德原则、规范、范畴等进行评价

A.对个人的职业业务
B.对国家的职业业务
C.对他人的职业义务
D.对社会的职业义务

A.增强企业和全社会的凝聚力
B.激发劳动者的主人翁责任感、调动各行业劳动者生产和工作的积极性
C.反对个人主义、损公肥私，保证国有资产的保值增值和防止流失
D.对于社会主义市场经济秩序建设

A.整合人民内部不同利益诉求
B.化解各种社会矛盾
C.提升和规范多样性
D.建设和谐文化，发展和谐社会

A.理论灌输的方法
B.自我教育的方法
C.典型示范的方法
D.潜移默化的方法

A.为人民服务是社会主义道德的根本，是社会主义道德的显著标志和本质特点
B.为人民服务作为社会主义职业道德的核心精神，不仅是对共产党员和领导干部的要求，也是对广大群众的要求
C.为人民服务，包含着社会主义道德不同层次的要求，体现着社会主义职业道德建设的先进性要求与广泛性要求的统一
D.为人民服务是社会主义职业道德的核心

A.提供关于现实社会关系状况的知识
B.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景
C.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力
D.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择

A.社会热点
B.视讯热点
C.灾难事件
D.突发事件

A.正面引导原则
B.说服疏导原则
C.因材施教原则
D.注重实践原则

A.主体性和历史性是人生的基本特征
B.人生的基本内容决定人生是一个充满矛盾的生活过程
C.人生就是在生理的和社会的众多矛盾运动中实现的
D.矛盾性和社会性是人生的基本特征