A.社会情感
B.社会道德
C.社会行为
D.社会认知
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A.2岁
B.1岁
C.3岁
D.5-8个月
A.社会交往
B.社会协作
C.社会协同
D.社会合作
A.为幼儿一生
B.幼儿社会性发展
C.幼儿社会领域
C.幼儿共同发展
A.教育
B.教师
C.社会
D.学校
A.成人
B.青年
C.少年
D.幼儿
A.口唇期
B.胚门期
C.潜伏期
D.生殖早期
E.性器期
A.儿童自己玩得高兴时的微笑
B.幼儿对父母微笑
C.儿童对教师微笑
D.儿童对小朋友微笑
E.儿童对周围环境微笑
A.自我认知
B.社会归属
C.道德品质
D.社会情绪
E.社会情感
A.社会性情感
B.社会归属
C.社会交往
D.社会责任
E.社会服从
A.表现与理解的能力
B.个体社会化的能力
C.对环境适应能力
D.良好的生活、卫生及学习习惯等E.自我学习能力
最新试题
()是在幼儿社会教育中,师生通过对话的方式对幼儿进行社会教育的一种方法。
下列属于中班幼儿社会教育目标的是()。
“娃娃家”中,幼儿扮演生活中爸爸妈妈的角色,以游戏的方式做爸爸妈妈日常所做的事情,这是社会活动中的()。
幼儿园社会教育的方法主要有()法、谈话法、讲述法、讨论法、表达法、角色扮演法、游戏等。
在社会活动中,一般在重点内容处采用()。
活动目标是进行教育活动预期的结果,即具体活动所要达到的目的,是整个教育活动的出发点和归宿,不仅指导着活动的展开,也是检验活动效果的重要指标。一般都包括:()。
儿童的羞愧感与自我认知有着密切的联系。
“在与同伴的交往中实践,练习着各种积极的交往方式,运用、掌握着为社会和他人许可的社会行为,发展着社会交往能力和适应能力”,这是()岁幼儿人际交往方面的特点。
“在学习活动中学习遵守规则;有爱劳动、爱清洁的习惯”这属于社会领域的()。
愿意并主动参加群体活动,是()班幼儿的社会教育目标。