多项选择题从教育范围的角度,可以将领域目标具体化为:()。
A.本幼儿园目标
B.班级目标
C.教育活动目标
D.幼儿个体发展目标
E.社会目标
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1.单项选择题()是儿童社会性发展的支持者、引导者、合作者,是实现社会领域教育目标的重要保证。
A.成人
B.幼儿园园长
C.家长
D.教师
2.单项选择题实施学前儿童社会领域教育,首先要根据幼儿心理发展水平、特点和规律,确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的(),确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展。
A.社会认知水平
B.教育课程目标
C.教育活动目标
D.教育活动标准
3.单项选择题《纲要》中社会领域的教育目标体现出,通过此领域的各种(),帮助学前儿童与周围人交往、周围环境相互作用、形成情感联系。
A.教育行为
B.社会交往
C.社会活动
D.教育活动
4.单项选择题学前儿童社会领域的教育,旨在促进儿童的()化。
A.自然
B.幼儿
C.社会
D.生活
5.单项选择题()的意识和行为是成人代表社会对幼儿实行的社会控制,是幼儿将来适应社会、参与社会生活必须接受的条件,幼儿是在接受或者反抗这种社会控制的过程中逐渐适应社会生活的。
A.社会道德
B.遵守规则
C.认知
D.自我需要
6.单项选择题幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程,回家后,把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形,自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事,回家的游戏是()行为。
A.他对教师的观察
B.他的倾听能力
C.模仿教师角色
D.他对师生关系的理解
7.单项选择题幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程,回家后,把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形,自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事,他和鞋子的位置反映了()。
A.他对教师的观察
B.他的倾听能力
C.模仿教师角色
D.他对师生关系的理解
8.单项选择题()是人们在社会活动中因自己的需要能否满足而产生的主观感受。
A.社会情感
B.社会道德
C.社会行为
D.社会认知
9.单项选择题正常儿童在()岁以内就表现出交往意识和行为。
A.2岁
B.1岁
C.3岁
D.5-8个月
10.单项选择题从个体与社会的关系来看,幼儿社会性发展主要包括()、社会适应、道德品质和对社会文化的认知等方面的内容。
A.社会交往
B.社会协作
C.社会协同
D.社会合作
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“在学习活动中学习遵守规则;有爱劳动、爱清洁的习惯”这属于社会领域的()。
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谦让、帮助、合作、分享等都属于亲社会行为。
题型:判断题
下列属于人际交往方面的目标的有()。
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一个完整的社会教育活动方案,一般包括:()。
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初步培养幼儿具有一定的社会责任感,是()方面的社会教育内容。
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下列属于中班幼儿社会教育目标的是()。
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对幼儿良好的社会行为给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价,使幼儿形成良好的社会行为,这是社会活动中的()。
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幼儿园社会教育活动与语言教育活动的类型及方法比较相似,同样可以采用()等
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幼儿园社会教育的方法主要有()法、谈话法、讲述法、讨论法、表达法、角色扮演法、游戏等。
题型:单项选择题
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题型:判断题