A.社会知识
B.社会关系
C.社会行为
D.社会活动
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A.社会现实
B.社会知识
C.社会活动
D.社会关系
A.家访前要明确家访的目的,做好充分准备
B.家访中要注意摆正与家长的关系
C.家访后要及时进行分析和总结
D.要注意家访的时间和效率
E.研究家访对象,做到有的放矢
A.教师要保持教育态度的高度一致
B.统一幼儿园、托教机构内部多方面的教育力量
C.统一社会各方面的教育影响
D.教师的言行一致
E.家长的协助配合
A.教师要采取明确、适宜的强化方式
B.强化应激发儿童的内在动机
C.强化的及时性
D.强化的目的性
E.激发良好的社会情感
A.帮助并教给儿童具体的行为方式
B.组织儿童参加多种实践活动
C.教育儿童自己的问题自己解决
D.教师要以身作则
E.交给儿童正确、具体的行为方式
A.目标原则
B.活动原则
C.实践性原则
D.强化原则
E.一致性原则
A.专门的教育活动
B.综合教育活动
C.区域活动
D.儿童游戏
A.澄清应答法
B.价值表决法
C.价值排队法
D.角色扮演法
A.自愿组织或选举
B.自愿组织
C.选举
D.任命
A.幼儿园
B.幼儿园、社会
C.幼儿园、家庭
D.幼儿园、家庭、社会
最新试题
中班教师在组织“认识邮局”的社会活动时,为了让幼儿了解邮局,带领幼儿亲自参观了邮局。通过这种方法幼儿对邮局的业务内容及快递员的有了直观的认识和了解,此活动中教师运用的方法是()。
“娃娃家”中,幼儿扮演生活中爸爸妈妈的角色,以游戏的方式做爸爸妈妈日常所做的事情,这是社会活动中的()。
在人际交往的过程中,儿童表现为过分胆怯、孤独,对新环境和陌生人产生的恐惧、焦虑情绪和回避行为达到异常程度。这种焦虑属于特异性焦虑。
一个完整的社会教育活动方案,一般包括:()。
下列属于中班幼儿社会适应方面目标的是()。
学会爱护公物,保护环境,是()方面的社会教育内容。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中,在()方面是不同年龄班幼儿社会教育的目标。
幼儿园社会教育活动与语言教育活动的类型及方法比较相似,同样可以采用()等
下列属于中班幼儿社会教育目标的是()。
下列属于大班幼儿人际交往方面目标的是()。