北齐（）促使教育管理真正走向独立。

秦朝施行（），“三老”作为地方基层组织的学官，根据秦王朝的意图执行（）的任务，对一般人民进行（）的思想教化。

苏美尔人称学校为（），意即（）。

西晋时期实行太子学与国子学并行的（）。

（）又称九品官人法，是曹操推行唯才是举的人才政策。

察举的科目大体有两类，一类是（），二是（）。

古埃及表形文字——纸莎草古埃及文字的书写较为复杂，最早的字体是（）。

1922年“新学制”，或称（）。

古罗马帝国时期著名雄辩家、教育家（）是罗马教育史上第一位（），著有《雄辩术原理》。

元代国子学实行（）和选拔优异生员直接授官的（）。