A、作一个双侧检验
B、作一个单侧检验
C、原假设为H0：μ≤1%
D、左侧备择假设为H1：μ＜1%
E、右侧备择假设为H1：μ＞1%

A、无论总体分布为何种分布，样本的抽样分布都服从正态分布
B、在总体分布为正态分布的情况下，大样本的抽样分布为正态分布
C、在总体分布为非正态分布的情况下，大样本的抽样分布为正态分布
D、在总体分布为正态分布的情况下，小样本的抽样分布为正态分布
E、在总体分布为非正态分布的情况下，小样本的抽样分布为非正态分布

A、扩大估计值的误差范围
B、缩小估计值的误差范围
C、增大概率度
D、降低概率度
E、增加样本容量

A、无偏性
B、一致性
C、可靠性
D、有效性
E、及时性

A、概率度增大，估计的可靠性也增大
B、概率度增大，估计的精确度下降
C、概率度缩小，估计的精确度也缩小
D、概率度缩小，估计的置信度也缩小
E、置信度增大，估计的可靠性也增大

A、众数
B、中位数
C、均值
D、极差
E、平均差

A、众数
B、中位数
C、四分位数
D、最小值
E、最大值

A、如果掌握基本形式的分母用加权算术平均数计算
B、如果掌握基本形式的分子用加权算术平均数计算
C、如果掌握基本形式的分母用加权调和平均数计算
D、如果掌握基本形式的分子用加权调和平均数计算
E、如无基本形式的分子、分母，则无法计算平均数

A、当标志值较大的组次数较多时，平均数接近于标志值较大的一方
B、当标志值较小的组次数较少时，平均数接近于标志值较小的一方
C、当标志值较大的组次数较少时，平均数接近于标志值较大的一方
D、当标志值较小的组次数较多时，平均数接近于标志值较小的一方
E、当各组次数相同时，对平均数没有作用

A、以经常性的统计报表为主体
B、以经常性的抽样调查为主体
C、周期性重点调查为基础
D、周期性普查为基础
E、统计报表、重点调查为补充