既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展

一些思想解放、具有革命批判精神的成员勇于创新，去建立新理论、新范式取代旧范式，以解释吸收反常。

范式的形成是科学达成成熟的标志，形成范式的成熟科学。

尚未形成该科学“范式”的原始阶段，是科学的“早期发展阶段”或初始阶段。

前科学->常规科学（形成范式）->反常->危机->革命（新范式战胜旧范式）->新的常规科学

过分强调新旧范式的差别；认为不同范式间没有真理和谬误之分；过分夸大直觉、灵感等非理性因素的作用。

综合了科学发展的渐进性和革命性；提出新的科学观；范式不仅是知识体系，而且是知识的社会形式，是科学共同体的信念和行为规范。