A.诊断性听课
B.专题性听课
C.检查性听课
D.个案观察式听课
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A.倾听学生的言语
B.观看学生的行为
C.关注学生的情绪
D.体察学生与教师互动过程中的情感和态度变化
A.学生学习的参与性
B.教学内容的生活性
C.教学方法的灵活性
D.教学评价的多元性
A.带着教学需求去听课
B.带着课程理念去听课
C.带着实用标尺去听课
D.带着挑剔眼光去听
A.学习课程标准,把住方向盘
B.结合课题研究,关注教学策略
C.凭借个性教学风格,开拓设计思路
D.熟谙名家名课,适时学以致用
A.调控课时
B.教师自控
C.调控学生
D.调控教学
A.操作
B.表演
C.活动
D.演示
A.启发性原则
B.适时性原则
C.适度性原则
D.全面性原则
A.注视
B.扫视
C.环视
D.巡视
A.观察学生的情绪状态
B.观察学生的认知状态
C.观察学生的参与状态
D.观察学生的生成状态
E.观察学生的交往状态
A.倾听学生的欲望和需求
B.倾听学生的情感
C.倾听学生的思想
D.倾听学生的差异和区别
E.倾听学生与他人之间的关系
最新试题
科研选题只包括确定研究方向。
创新是人类精神文明和物质文明发展的主观需要。
观察方法是现代产生的研究方法,是科学研究中不可或缺的重要方法。
系统分析与一般系统方法的最主要区别是它重视系统中诸要素特性的研究,关心系统外部环境。
金钱是万能的。
首届“长江《读书》奖”,其评奖委员会名誉主席获荣誉奖,这是科研道德失范表现里的科学研究的低水平重复。
张贴报告与口头报告具有同等的地位,二者相应的论文均被收录到会议论文集中。
对照是实验设计的唯一原则。
理学是自然科学中研究物质内在规律的科学,数学则是研究自然科学最有力的工具。
古代朴素的系统思想和观点,是人们对世界的一种理性的认识。