填空题

义务教育阶段的数学课程应实现人人学（）的数学，人人都能获得（）的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

答案：有价值；必需

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课程标准将传统的数学学习内容充实、调整、更新、重组以后，构建了（）四个学习领域。

答案：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用

数学学习评价应由单纯的考查学生的（）转变为关注学生学习过程中的（），以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。

答案：学习结果；变化与发展