A.目标性原则
B.综合性原则
C.建构型原则
D.丰富性原则
E.个别性与共通性相结合原则
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A.塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
B.提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境
C.创造相互帮助、共同成长的学习机会
D.打造增能的社会支持网络
E.增强组员的成就感
A.制度性规范
B.角色规范
C.秩序性规范
D.法律性规范
E.文化规范
A.心理学
B.社会学
C.行为学
D.系统论
E.精神医学
A.帮助组员澄清冲突的本质
B.增进自我了解和对他人处境的敏感度
C.把问题抛给组员,让他们自行解决
D.鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为
E.重新调整小组规范和契约
A.对社会工作组的依赖渐强
B.小组的凝聚力大大增强
C.小组的关系结构趋于稳定
D.组织关系的亲密程度更高
E.组员对小组充满了信心和希望
A.小组特征
B.机构宗旨
C.组员
D.资源运用
E.评估方法
A.适当自我表露
B.及时进行小结
C.积极给予回应
D.表达鼓励支持
E.促进互动交流
A.注意所有成员在参与过程中实现自我的改变和成长
B.组员之间可以通过分享经验而相互支持
C.组员之间有共同目标,以群体力量解决问题
D.组员间必须共同进退,组员个别需要并不重要
E.小组过程中,组员学会完全认同小组工作者的决策
A.扣紧小组目标
B.组员的情绪和行为特点
C.自愿性与自助性
D.适合性与可行性
E.组员的性别与年龄
A.专注与倾听技巧
B.互动交流技巧
C.适当自我表露技巧
D.适当帮助梳理技巧
最新试题
社会服务的主要对象是社会处境不利,有特殊困难和需求的老年人、儿童和未成年人、残疾人、其他成年人、照料者。
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