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整合教育观
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整合教育观意味着把儿童语言学习看成一个整合的系统,充分意识到儿童语言发展与其他智能、情感等方面发展是整合一体的关系。
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活动教育观
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活动教育观是指以活动的形式来组织学前儿童语言教育过程,帮助学前儿童学习语言。
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完整语言教育观
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完整语言教育观是指在儿童语言发展的关键期内,有必要给他们提供完整的学习机会。
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