A.用户主体不同
B.发展动因不同
C.消费互联网主要针对个人用户提升消费过程中的用户体验,产业互联网主要以生产者为用户
D.产业互联网将会通过生产、资源配置和交易效率的提升得到推进
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A.第一个层次:互+联+网。
B.第二个层次:“互联网+移动互联网+云计算+大数据+安全云库+物联网+万维网+产业互联网
C.“互联网+人”,是“互联网+”的起点和归宿,也是“互联网+”文化的决定因素
D.对于“+”本身,需要有更结构化的体察和更超脱的定义
A.是我们的生存环境、我们的生活、我们的生命不可分割的存在
B.每个人都有权对“互联网+”做出定义、进行解读。
C.“互联网+”的特质可以用“跨界融合,连接一切”来概括
D.切忌孤立看待、解读“互联网+”
A.推动互联网由消费领域向生产领域拓展
B.加速提升产业发展水平
C.增强各行业创新能力
D.构筑经济社会发展新优势和新动能
A.10%
B.30%
C.60%
D.90%
A.O20
B.C2C
C.B2B
D.B2C
A.农业电子商务服务交易服务
B.农业电子商务支撑服务
C.农业电子商务衍生服务
D.农业电子商务生产服务
A.德国
B.美国
C.中国
D.朝鲜
A.德国
B.美国
C.中国
D.朝鲜
A.德国
B.美国
C.中国
D.朝鲜
A.50
B.60
C.65
D.70
最新试题
物联网中非常重要的技术是射频识别(RFID)技术,RFID是是20世纪()年代开始兴起的一种自动识别技术。
ICT技术的普及、应用一定可以释放出信息和数据的流动性,促进信息/数据在跨组织、跨地域的广泛分享使用。
要实现真正意义上的工业互联,关键的技术组件是很重要的,下列属于关键的技术组件的是()
下列选项中,属于P2P网络贷款平台的特点的是()
“互联网+”将依靠创新驱动,推动经济结构优化,向产业服务化方向调整。
与传统金融机构相比,互联网金融具有以下特点()
()是指互联网金融通过互联网及相关软件,将高度分散化的企业、个人信息进行系统集中处理,形成分门别类的信息数据资源,并以此为基础提供资金融通和交易服务。
关于探索“互联网+”教育的供给方式,下列说法正确的是()
互联网形成了独有的网络伦理文化特征,具有()等特点。
如何应对“互联网+教育”,下列说法正确的是()