A.研究机构及研究人员
B.受试者
C.资助者
D.ERB工作人员
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医学道德教育的原则,包括()
①目的性原则
②言行一致的原则
③积极疏导的原则
④因人施教的原则
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.③④
A.道德难题就是说没有解决办法
B.解决方案没有绝对的正确与错误之分
C.解决方案没有绝对的满意和不满意之分
D.道德难题需同时满足多个标准
A.从事医学研究、学术交流,参加学术团体的权利
B.在特殊情况下干涉患者行为的权利
C.参加专业培训,接受医学继续教育的权利
D.在执业活动中,人格尊严、人身安全不受侵犯的权利
A.有效原则
B.最佳原则
C.一致原则
D.利益原则
A.1988年
B.1989年
C.1990年
D.1995年
A.道德义务都是法律条文规定的要求
B.道德义务是采取必须的行为履行自己的职责
C.道德义务比法律义务层次要高
D.道德义务是对他人、对社会所负的法律责任
A.以人为研究对象的研究提供研究初始阶段和进程中的伦理审查批准和监督的机构
B.是一个服务于伦理准则的贯彻实施的机构/单位内部的委员会
C.类似的团体还有一些其他的名称(ERC等)
D.不是参与/投身于科学研究的人们的权利和利益的守护者
A.使用专业术语精确表达病情和治疗方案
B.严格控制与病人当面交谈的时间
C.停下来倾听病人的声音
D.不必太在意病人对提供的信息是否理解
A.医学伦理学是一门边缘学科
B.医德学是医学伦理学的终极阶段,亦称传统意义上的医学伦理学
C.医德学尚不能称得起一门学科
D.医德学为近代医学伦理学的诞生和发展奠定了基础
A.救死扶伤、防治疾病
B.实行社会主义的医学人道主义
C.全心全意为人民的健康服务
D.以上都不对
最新试题
古希腊医德之父希波克拉底强调“为病人谋利益”的医学宗旨,认为“医术是一切技术中最美和最高尚的”。
建构人类道德规范体系,以达到完善社会、完善人类自身的目的的是()
现代医学伦理思想的实质是()
“非其人勿教,非其真勿授,是谓得道。”是《黄帝内经》指出的。
“我欲有疾,望医之相救者何如?我之父母妻子有疾,望医之相救者何如?易地以观,则利心自淡矣。”这一医德名言,出自()
近来,生态伦理学兴起使自然道德重新引起人们的重视。
对医患关系伦理性质的描述,最准确的是()
人们对于“医学”的不同描述有()
涉及不同社会主体之间伦理关系的道德类型是()
萨斯-荷伦德医患关系模式包括()