在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教...

单项选择题在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）

A.目的性原则
B.言行一致的原则
C.积极疏导的原则
D.因人施教的原则

1.单项选择题 道德的特征包含（）
①阶级性与全民性的统一
②变动性与稳定性的统一
③自律性与他律性的统一
④现实性与理想性的统一
⑤协调性与进取性的统一

A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.①②③
D.③④⑤

2.单项选择题下列现象属于医患关系法制化趋势的是哪一项（）

A.患者不付费不予治疗
B.医生在诊断中越来越依赖检查结果
C.医生泄漏患者隐私而被要求精神赔偿费
D.医生更加尊重患者的知情同意权

3.单项选择题第一个医学界规范自己的有意义的尝试是（）

A.赫尔辛基宣言
B.贝尔蒙报告
C.纽伦堡法典
D.贝尔蒙宣言

4.单项选择题ERB的审查方式中关于不予批准的决定的描述，正确的是哪一项（）

A.只能通过全体会议做出
B.一个人审查即可
C.部分人审查即可
D.专家审核

5.单项选择题2003年卫生部第三次卫生服务调查中发现，城乡低收入人群应住院而未治疗的比例达到多少（）

A.21%
B.31%
C.41%
D.51%

6.单项选择题对实施人类辅助生殖技术后剩余的胚胎，其处理权掌握在（）

A.实施人类辅助生殖技术的医务人员
B.实施人类辅助生殖技术的医疗机构
C.实施人类辅助生殖技术的夫妇
D.实施人类辅助生殖技术机构中的生殖医学伦理委员会

7.单项选择题在下列提法中，正确的是哪一项（）

A.医务人员履行义务应以患者是否履行义务为基础
B.医务人员履行义务不应以患者是否履行义务为前提
C.患者不履行义务绝对不会影响医务人员履行义务
D.患者尽义务应以医务人员履行义务为根本条件

8.单项选择题提倡使用的生命伦理学的学习方法是（）

A.案例分析方法
B.社会调查法
C.理论联系实际的方法
D.比较的方法

9.单项选择题医务人员采取防御性医疗主要是为了什么？（）

A.对病人负责，防止误诊和漏诊
B.减少医疗风险，保护自我
C.充分利用卫生资源，增加医院的经济效益
D.满足病人的一切要求，密切医患关系

10.单项选择题以下不是医院伦理委员会主要关注的问题的是（）

A.维护研究对象个人的人权
B.争取研究对象本人的理解和取得同意的方法
C.预测由于研究中出现的对研究对象不利或危险性及其对医学的贡献
D.维护委员会自身的形象