本段运用了什么论证方法？

问答题阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题。这个世界给人弄得混乱颠倒，到处是磨擦冲突，只有两件最和谐的事物总算是人造的：音乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯的多元，调和滋味，使相反的分子相成相济，变作可分而不可离的综和。本段运用了什么论证方法？

本段运用了类比法

1.问答题阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题。这个世界给人弄得混乱颠倒，到处是磨擦冲突，只有两件最和谐的事物总算是人造的：音乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯的多元，调和滋味，使相反的分子相成相济，变作可分而不可离的综和。倡导这一理想的针对性是什么？

针对当时社会的“混乱颠倒，到处是磨擦冲突”现象。

2.问答题阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题。这个世界给人弄得混乱颠倒，到处是磨擦冲突，只有两件最和谐的事物总算是人造的：音乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯的多元，调和滋味，使相反的分子相成相济，变作可分而不可离的综和。这里倡导的是什么样的社会理想？

多元，相成相济，和而不同的社会理想。

3.问答题那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 ——选自《再别康桥》“彩虹似的梦”的象征意义是什么？

象征着诗人的美好理想。

4.问答题那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 ——选自《再别康桥》这里的情景交融方式是什么？为什么？

因情造景。借想象把潭水变成揉碎了的彩虹，又进而变成“梦”，这是一个因表达理想需要而造境的过程。

5.问答题那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 ——选自《再别康桥》用的是什么抒情方法？

借景物抒情、借象征抒情。

6.问答题那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 ——选自《再别康桥》这里描写的景物是什么？

这里描写的景物是潭水。

7.多项选择题《垓下之围》所表现的项羽的主要悲剧英雄性格特征有（）。

A.不善用人、众叛亲离
B.勇猛无比匹夫之勇
C.知耻重义心理
D.宁死不辱性格
E.至死不知失败原因

8.多项选择题下列作家属于“唐宋散文八大家”的有（）。

A.欧阳修
B.韩愈
C.柳宗元
D.苏轼
E.司马光

9.多项选择题《苦恼》中下列描述，属于人与马类比的有（）。

A.姚纳“一动不动”，马“在想心事”
B.姚纳像“幽灵”，瘦马像“蜜糖饼”
C.姚纳挨了“脖儿拐”，马挨了鞭子
D.姚纳死了儿子，小母马死了马崽儿
E.姚纳诉说苦恼没人听，小马却听着

10.多项选择题《都江堰》中写都江堰水流的声音，“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至”。这里所采用的修辞手法有（）

A.比喻
B.比拟
C.对偶
D.排比
E.借代