个体从事一项自己十分感兴趣的工作时，可以达到废寝忘食的地步，有时虽然错过了吃饭时间，也不会觉得饿。直到有人来问他是否吃饭时，他才会想起自己没有吃饭，才会感到饿。可以解释这种现象的最佳心理学理论是（）。

发散性认知加工方式在心理学上称之为DP。吉尔福特强调，DP不是一种独立的能力，而是一簇操作方式相同，成品与内容不同的能力。DP有三种特性：流畅性、变通性和独特性。下列选项不属于变通性特征的是（）。

许多人在考试时都遇到过这样一种情况，有些考试内容自己平日学习掌握的很好，记忆的非常熟练，但是考试时却回忆不出来，而且越回忆不出来就越焦急，越焦急又越回答不上来，等到一旦交卷，立马就会想起来，按照有意义遗忘理论，这种现象的最佳解释是因为考生考试期间有关考试内容的（）。

在教育过程中，教师要理解、尊重、鼓励学生个性发展，成为学生的知心朋友。但同时也要与学生拉开一定的距离，维护教师的权威，两者处理不好就容易构成矛盾，这反映了（）。

如果某中学生多次经历考试失败，则很有可能每当听说或感到要考试时，就会非常焦虑。按照巴甫洛夫的理论，这种现象说明学生在考试和焦虑之间建立起了（）。

注意衰减理论假定信息的选择发生在对信息的充分加工之前。

凯兴斯泰纳的劳作学校的任务不包括（）。

教师要求学生利用业余时间完成额外的数学和语文作业。几周后，他发现学生只做数学作业，没有完成语文作业。于是，他改变规则，只让学生在业余时间完成语文作业。学生很快就只完成语文作业了。在这里，教师应用了经典性条件作用理论的消退。

《师说》是韩愈论师道的重要教育论著，从教育思想发展的历史来看，《师说》的思想创新在于（）。

（）是艺术作品的因于内而符于外的风貌，是艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的面貌。