A.学习医德理论知识
B.向医德的榜样人物学习
C.坚持医疗卫生保健实践
D.积极参加社会活动
E.闭门自省
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A.深化医学道德教育
B.提高医务人员的医学道德境界
C.促进医疗卫生保健机构的人际关系和谐
D.杜绝医患之间的纠纷
E.促进医疗卫生保健机构形成良好的医德医风
A.被动安乐
B.主动安乐死
C.自愿安乐死
D.非自愿安乐死
E.自杀安乐死
A.开展器官移植
B.节约卫生资源
C.减轻脑死亡者家庭的经济负担
D.减轻脑死亡者家属的心理负担
E.维护脑死亡者的尊严和更科学地确定死亡
A.出现不可逆性昏迷
B.自主的肌肉运动和自主呼吸消失
C.心脏停止跳动
D.诱导反射缺失
E.脑电图平直
A.以最真挚、亲切、慈爱的态度对待临终病人
B.宽容大度,满足临终病人的所有要求
C.尊重和维护临终病人的利益和权利
D.关心和体贴临终病人的家属
E.要像对待其他可治愈的病人一样,平等对侍临终病人
A.认识和理解临终病人
B.尊重临终病人的生活
C.保护临终病人的权益
D.不惜一切代价地抢救临终病人
E.同情和关心临终病人的家属
A.它的服务对象包括所有病人
B.它应以治疗疾病为主
C.它将尽力延长病人的寿命
D.它以提高病人的生存质量为目的
E.它不面向病人的家属
A."对症"下药,剂量安全
B.合理配伍,细致观察
C.节约费用,公正分配
D.病人要求,保证满足
E.严守法规,接受监督
A.严谨求实,防止差错
B.坚持独立,防止他人干预
C.工作敏捷,作风正派
D.精心管理,保证安全
E.发展特长,加强协作
A.痛苦最小
B.技术最新
C.耗费最少
D.效果最好
E.安全度最高
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