A.近期和中期效果评价指标
B.远期效果评价
C.结局评价指标
D.形成评价指标
E.过程评价指标
你可能感兴趣的试题
A.按计划完成的项目活动/计划项目活动
B.接受干预的人数/目标人群总数
C.实际参与干预的人数/计划参与干预的人数
D.实际参与干预的人数/目标人群总数
E.干预活动暴露率/预期达到的参与百分比
A.社会环境分析
B.健康问题分析
C.行为问题分析
D.现有资源分析
E.工作任务分析
A.学习心理咨询
B.运动技能咨询
C.职业选择咨询
D.心理健康咨询
E.社会心理咨询
A.了解职业危害内容和特点
B.了解职业防护知识
C.出台有利于促进健康的政策
D.学会使用职业防护设施
E.提高使用防护设施的自觉性
A.封闭型问题
B.开放型问题
C.倾向型问题
D.试探型问题
E.索究型问题
A.衣着
B.睡眠
C.安全
D.用药
E.戒烟
A.儿童
B.老年人
C.慢性病患者
D.健康及亚健康人群
E.全体社区居民
A.传播者研究
B.信息研究
C.渠道研究
D.受众研究
E.效果研究
A.自我介绍,并介绍其他工作者
B.向参与者说明讨论内容
C.介绍怎样进行讨论
D.记录参与者的一般情况
E.帮助把握讨论方向
A.加强对信息的理解
B.有利于信息沟通
C.促进交流发展
D.增进对方的信任感
E.表现良好的交流态度
最新试题
通过现身说法促成吸烟老年人树立戒烟的信念,符合老年健康教育的()
影响评价结果真实性的测量手段因素是()
在预防中学生吸烟干预活动中,属于促成因素的是()
健康教育者利用个人的知识和经验帮助对方理解健康信息,选择健康行为,属于()
帮助病人树立战胜疾病信心的最合适方法是()
通过政府机构制定相关政策对团体行为进行干预,称为()
属影响健康教育效果评价的失访因素()
对受训者进行实地考察适用于()
在预防中学生吸烟干预活动中,属于强化因素的是()
影响评价结果真实性的选择偏倚因素是()