A.群体熟悉度
B.群体多样性
C.参与决策程度
D.决策能力
E.群体认知能力
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A.收益共享
B.奖金共享
C.利润共享
D.加薪共享
E.员工持股
A.富有挑战性的工作
B.公平的报酬
C.支持性的工作环境
D.融洽的人际关系
E.个人特征与工作的匹配
A.动机
B.行为
C.价值观
D.态度
E.自我观念
A.计划类角色
B.人际关系类角色
C.信息类角色
D.改革创新类角色
E.决策类角色
A.人格特征
B.知识水平
C.能力水平
D.气质水平
E.心理特征
A.描述性测验
B.诊断性测验
C.综合性测验
D.个体性测验
E.预测性测验
A.内因
B.外因
C.稳因
D.非稳因
A.团队学习
B.绩效
C.成员满意度
D.薪酬
A.知觉
B.内因
C.外因
D.归因
A.首因效应
B.光环效应
C.投射效应
D.对比效应
最新试题
()是指在知觉他人时,知觉者以为他人也具备与自己相似的特性。
()与缺勤率和流动率呈负相关。
组织公正与报酬分配的原则不包括()。
()是组织报酬体系设计和实施的第一原则。
()是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。
()是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征按一定规则表示成数字,并赋予这些数字一定解释的过程。
()是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。
教师连续提问两个学生都不能回答某个问题,而第三个学生则对问题进行了分析和解释,尽管他的回答并不完全正确,可是教师还是会认为第三个学生更出色些,这种现象属于()。
()是指领导者尊重和关心下属的看法和情感,更愿意与下属建立相互信任的工作关系。
()包括行为者所处的各种环境和机遇,所从事的工作的特点和难度,以及工作与人的相互作用,他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。