A.价值观
B.态度
C.兴趣
D.能力
E.性格
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A.信度
B.效度
C.难度
D.灵敏度
E.标准化
A.发现和使用更好的方法完成工作
B.比竞争者更出色
C.实现或者超越一个难以达到的目标
D.解决一个复杂问题
E.影响他人并改变他们的态度和行为
A.控制他人和活动
B.受到许多人的喜欢
C.战胜对手或敌人
D.成为团队的一分子
E.比竞争者更出色
A.关怀维度
B.结构维度
C.调查维度
D.沟通维度
E.工作满意维度
A.感情承诺
B.自我承诺
C.继续承诺
D.契约承诺
E.规范承诺
A.分配公平
B.程序公平
C.互动公平
D.法律公平
A.群体熟悉度
B.群体多样性
C.参与决策程度
D.决策能力
E.群体认知能力
A.收益共享
B.奖金共享
C.利润共享
D.加薪共享
E.员工持股
A.富有挑战性的工作
B.公平的报酬
C.支持性的工作环境
D.融洽的人际关系
E.个人特征与工作的匹配
A.动机
B.行为
C.价值观
D.态度
E.自我观念
最新试题
教师连续提问两个学生都不能回答某个问题,而第三个学生则对问题进行了分析和解释,尽管他的回答并不完全正确,可是教师还是会认为第三个学生更出色些,这种现象属于()。
()是指导致行为或事件的相对不容易变化的因素。
满足亲和需要的行为可以是()。
描述性测验的目的在于对被试的()等进行描述和评定。
()包括行为者所处的各种环境和机遇,所从事的工作的特点和难度,以及工作与人的相互作用,他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。
群体和组织层面的绩效薪资包括()等。
()关注于人际关系,它使团队成员们紧密结合,使大家能继续相处甚至获得某种乐趣。
阿伦和梅耶所进行的综合研究认为,组织承诺的形式包括()。
()是指在知觉他人时,知觉者以为他人也具备与自己相似的特性。
满足成就需要的行为包括()。