A.医院药学的工作模式开始由单纯凭经验逐步向科学化、标准化、规范化管理迈进
B.医院药学的工作重点由以药物为中心转向以患者为中心，工作内容也由供应保障型发展到全程化药学服务型
C.医院药学的任务就是保障药品供应
D.医院药学是一门多学科关联的综合科学，与其关系密切的有管理学、药剂学、药理学、药物化学、临床药理学、治疗学、生物医学、检验学和临床医学等
E.医院药学的研究内容主要包括医院药品供应保障；临床药学、临床药理和药学服务；医院药事管理三大部分
F.我国医院药学的发展主要分为两个阶段，一个是所谓以医药品供应为主的传统药学阶段，另一个阶段是20世纪80年代开始且目前正在逐步过渡到以开展合理用药为主要内容的临床药学阶段

A.《医疗机构药事管理规定》
B.《医疗机构药事管理暂行规定》
C.《医院管理评价指南（试行）》
D.《优良药房工作规范（2005版）》
E.《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》

A.医院药学是在医院特定环境下，以供应药物、参与临床安全有效的药物治疗为职责，以临床医师、护士和患者为服务对象，以药剂学为中心开展药事管理和药学技术工作，以治疗效果为质量标准的药学科学工作
B.医院药学的发展目标是保障医院药品供应及保证药品质量
C.医院药学是一门多学科关联的综合科学，与其关系密切的有管理学、药剂学、药理学、药物化学、临床药理学、治疗学、生物医学、检验学和临床医学等
D.我国医院药学分为两个阶段，一个阶段是以药品供应为主的传统药学阶段，另一个阶段是20世纪80年代开始且目前正在逐步过渡到以开展合理用药为主要内容的临床药学阶段
E.医院药学的工作内容除了药品的采购、储存及养护；药品调配；医院制剂；药物质量控制等，还包括临床药学、临床药理和药学服务

A.目前，我国药学教育在专业设置上偏重于化学学科和制药工业，在课程设置上与医学相关的基本知识课程只占极小比例，并且学生真正进入临床实习的时间短、机会少
B.本科教育应该成为临床药师培养的主力军；研究生培养也是临床药师培养的重要途径，对形成具有学科骨干和带头人水平的临床药师队伍是一种积极有效的措施
C.在医疗机构自我培养临床药师的过程中，药师应当保持以药为主，始终关注的是药物的应用在医疗活动中的作用效果及使用方法，养成独立思考问题的习惯，切不可迷失自我，而成为一个“准医师”
D.自2005年11月，原卫生部发布“关于开展临床药师培训试点工作的通知”，至2010年，共批准了3批临床药师培训基地，并制定了培养目标、培训方式、课程设置、学员招收条件等
E.在临床药师的培养使用上，要全科化发展，实行全科化的工作方法

A.选派有一定交流能力的药师，随医师一对一地学习
B.随医师查房、查体、采集病史、诊断、写病历、下医嘱、写病程记录、参加病案讨论等
C.在自我培训的整个医疗活动中，药师应当始终关注的是药物的应用在医疗活动中的作用效果及使用方法
D.注意同行交流，有条件的到原卫生部指定的培训基地参观学习，接受基地老师指导，以随时纠正自己在探索中方向的偏移
E.使自己成为“准医师”

A.医院药学部门和药师的工作要“以服务患者为中心，以临床药学为基础，以合理用药为核心”
B.以保障医院药品供应需求为核心
C.实现以保障供给型向技术服务型转变是医院药学工作的中心内容
D.医院药学部门应以服务患者为中心，以临床药学为基础，以促进临床科学合理用药为目的

A.2003
B.2011
C.2010
D.2009
E.2004

A.实施药物治疗监测
B.提供药物信息
C.不良反应信息收集
D.患者用药指导
E.为患者修改处方

A.选派有一定交流能力的药师，随医师一对一地学习
B.随医师查房、查体、采集病史、诊断、写病历、下医嘱、写病程记录、参加病案讨论等
C.在自我培训的整个医疗活动中，药师应当始终关注的是药物的应用在医疗活动中的作用效果及使用方法
D.注意同行交流，有条件的到原卫生部指定的培训基地参观学习，接受基地老师指导，以随时纠正自己在探索中方向的偏移
E.养成独立思考问题的习惯

A.临床医学
B.临床药动学
C.药物经济学
D.管理学
E.药理学