A.入院教育
B.随诊教育
C.随访教育
D.出院教育
E.病房教育
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A.患者
B.医护人员
C.工作人员
D.医院领导
E.社区群众
A.继续教学教育
B.门诊教育
C.住院教育
D.出院教育
E.随访教育
A.能密切医患关系,减少医疗纠纷
B.是一种治疗因素
C.能降低医疗保健成本
D.有助于精神文明建设
E.提高医疗设施利用率
A.一级预防
B.二级预防
C.三级预防
D.二、三级预防
E.一、二、三级预防
A.出院教育
B.病房教育
C.入院教育
D.随访教育
E.出院后教育
A.病人教育
B.医护人员教育
C.社区卫生服务中的教育
D.社会性宣传教育
E.以上都正确
A.门诊教育
B.住院教育
C.出院教育
D.随访教育
E.医学教育
A.患者
B.患者及患者家属
C.患者及医院职工
D.医院职工及所在社区的居民
E.患者、医院职工及所在社区的居民
A.保健行为
B.预警行为
C.求医行为
D.遵医行为
E.戒除不良嗜好行为
A.高血压病患者及其家属
B.高血压病高危人群
C.一般健康人群
D.社会公众
E.社区领导者和决策者
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在帮助吸烟者放弃吸烟行为时总要提到戒烟后可能遇到一些戒断反应,这种理论是()
人们对于某种疾病严重性的判断是()
在行为阶段变化理论模型结构中从打算行动到准备行动,主要经历的是()
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