（）是构成师生之间紧密联系的一根纽带，不仅有学术上的（），强化了师传体系，而且有政治上的（）。

苏美尔人称学校为（），意即（）。

察举的科目大体有两类，一类是（），二是（）。

（）又称九品官人法，是曹操推行唯才是举的人才政策。

墨家私学代表（）的利益与立场，以（）为主要内容，其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。

（）打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风，主张教以经世致用的实学，提倡实事求是、无证不信的学风，堪称清中叶以后书院之楷模。

太学的学生，即按官方编制录取的博士弟子，一般又称之为（）。

清初讲学三大儒：北有（），讲学于（）；南有（），在（）讲学；西有（），主讲于（），自由讲学之风被大力提倡。

古埃及表形文字——纸莎草古埃及文字的书写较为复杂，最早的字体是（）。

汉代有些大师名望很大，能亲自前往门下直接受教的是（）。