单项选择题在制定艾滋病的健康促进规划时,通过工会把工人组织起来,积极开展艾滋病防治教育,这体现了规划设计的()

A.目标原则
B.前瞻性原则
C.整体性原则
D.灵活性原则
E.参与性原则


你可能感兴趣的试题

1.单项选择题健康教育“知-信-行”理论模式是()

A.知识、信仰、行动
B.知识、态度、行动
C.知识、态度、信念
D.知识、态度、信念和行为
E.知识、信仰、行为

2.单项选择题高血压患者按照医嘱服药这一行为的强化因素是()

A.了解高血压药物治疗的意义
B.对医生的信任
C.药品的价格低廉
D.买药方便
E.遵医嘱服药后自觉症状减轻

4.单项选择题在制定艾滋病的健康促进规划时,通过工会把工人组织起来,积极开展艾滋病防治教育,这体现了规划设计的()

A.目标原则
B.前瞻性原则
C.整体性原则
D.灵活性原则
E.参与性原则

5.单项选择题20世纪后期以来,影响健康最主要的因素是()

A.生物学因素
B.行为和生活方式因素
C.社会环境因素
D.自然环境因素
E.卫生保健服务因素

6.单项选择题下列哪项不是影响健康的四大因素之一()

A.行为和生活方式因素
B.资源因素
C.生物因素
D.环境因素
E.卫生服务因素

7.单项选择题健康教育要提供人们行为改变所必须的()

A.医疗技术
B.诊断技术
C.救护技术
D.生化检测技术
E.知识、技术与服务

8.单项选择题关于促进心理健康的原则错误的是()

A.正确地认识社会
B.社会适应自如
C.保持良好人际关系
D.保持良好的情绪
E.提高心理调节和应对能力

9.单项选择题健康教育处方一般不用于()

A.住院教育
B.门诊教育
C.入院教育
D.出院教育
E.随访教育

10.单项选择题促使一个人的健康相关行为发生改变的决定因素是()

A.强化因素
B.倾向因素
C.促成因素
D.信念(态度)因素
E.知识因素