以下关于手持技术数字化实验促进学生原电池概念认知的说法中，不正确的是（）。

单项选择题以下关于手持技术数字化实验促进学生原电池概念认知的说法中，不正确的是（）。

A.原电池概念转化为手持技术数字化实验可测量物理量时用到了TQVC概念认知模型
B.原电池的概念可以转化为电流和温度这样的相关联属性，利用电流传感器和温度传感器测定
C.原电池中的化学能可以完全转化为电能
D.在进行成果凝练时，需要先撰写实验报告，找准实验的解决的关键问题，再转化为论文

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1.单项选择题‎下列是关于手持技术数字化实验研究和成果凝练的步骤：
①进行实验
②撰写论文
③论文投稿与发表
④设计实验
⑤撰写实验报告
科学的操作顺序是（）。

A.④①⑤②③
B.④①②⑤③
C.①④②⑤③
D.①④⑤②③

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2.单项选择题下列不属于化学实验教学四性的是（）。

A.安全性
B.示范性
C.科学性
D.规范性

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3.单项选择题职前化学教师的培训主要对象是（）。

A.化学本科师范生
B.在职化学教师
C.教育机构人员

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4.单项选择题在探究“铝三角”中铝的化合物之间的相互转化过程的实验曲线中，以下说法不正确的是（）。

A.FG段中F点为沉淀恰好完全溶解的时刻点，此后再滴加碱液，曲线平缓上升，溶液澄清无色
B.CD段主要发生Al₂（SO₄）₃+6NaOH=2Al（OH）₃↓+3Na₂SO₄的反应，消耗铝离子，使其水解反应逆向进行，曲线平缓上升，溶液酸性增强
C.BC段中B点为滴加NaOH溶液的时刻点，酸性溶液中的氢离子和氢氧根离子结合，曲线发生突变
D.DE段沉淀大量生成，曲线再次发生突变；EF段溶液仍为白色浑浊状态，但曲线上升的斜率减小，说明此时的碱液稍过量，沉淀稍有溶解

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