1967年，斯克里文提出了（）的概念，这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进，也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。

容易引起啸叫的电声教学系统是（）

一般认为，教育技术形成于（），是第二次产业革命的产物。

中国电化教育事业进入大发展的时间点是（）

ISO/OSI参考模型的网络体系结构中，涉及通信子网的为低（）

陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了（），这促成了我国电化教育的萌芽。

在课程教学开始前的评价活动称为（）

画面由整体引向局部，用于突出重点的镜头运动称为（）

光学媒体主要是指借助于光学成像原理来传递（）的一类教学媒体。

1919年，我国开始有人使用幻灯机进行教学活动，这类似于美国的视觉教育，可以认为是中国教育技术的起步。1936年，我国学者使用（）的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动，并于1983年改称为教育技术。