完善语文考试的若干思考中，提倡主观式试题与客观式试题相结合，应更重视（）

语文基本技能，通常是指听、说、读、写四种（）技能。

（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。

在语文教学设计过程中，（）是设计者。

语文课程理念倡导要让学生在大量的语文（）中拿握运用语文的规律。

（）是指对字、词、句等语义的识别能力，它属于对作品语言形式的微观感受，是最低层次的阅读能力。

以配合课堂教学为目的的课外活动也叫（），此类活动主要是引导学生进行原著阅读。

进行语文基础知识和基本技能教学时，要做到“精要、（）、有用”。