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简述计算机辅助数学教学的功能。
数学有意义学习的实质是什么?
数学图形语言一般应符合哪些要求?
数学有意义的学习条件是什么?
课堂提问的类型有哪些?
简述体态语言对课堂教学的影响。
直觉思维能力的训练和培养包括哪些内容?
化归的原则有哪些?
口头语言的分类有哪些?