某男,14岁,初中二年级学生,因无故旷课多天被怀疑有精神问题,查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。
有关明尼苏达多相人格调查表(MM-PI)的叙述错误的是()。
A.MMPI常用4个效度量表和10个临床量表
B.MMPI主要用于正常心理的评估与研究
C.精神分裂症量表(SC.≥70表示可能存在幻觉妄想
D.神经症患者往往是Hs、D、Hy和Pt分高
E.MMPI往往采用编码系统进行综合解释
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A.做法正确,明尼苏达多相人格问卷的主要功能之一是帮助辨别精神病患者和正常人
B.做法错误,该量表无益于精神问题的辨别
C.做法错误,该量表不适用于14岁个体
D.做法错误,该量表不适用于初中文化程度
E.做法正确,该量表适用于男性
A.正确,韦氏量表的67分处于智力轻度低下范围
B.不正确,被试得分67分,其得分区间大约是62~72分,故结论是低下与正常之间
C.正确,被试成绩不佳本来就属于智力低下
D.不正确,他没有考虑测验情境对分数的影响
E.以上都不对
A.比67%的同龄儿童智力高
B.比67%的同龄儿童智力低
C.低于平均数67个标准差
D.答对67个题目
E.以上都不对
A.韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表
B.韦氏儿童智力量表
C.贝利量表
D.格塞尔量表
E.丹佛测验
A.没有采用通俗语言
B.没有报告分数区间
C.没有告知分数存在误差
D.没有考虑结论对孩子的心理影响
E.以上都是
A.强制性动作
B.强迫性动作
C.强迫性思维
D.刻板动作
E.模仿动作
A.9类
B.8类
C.10类
D.11类
E.12类
A.恐惧症
B.焦虑症
C.强迫症
D.躯体形式障碍
E.神经性厌食
A.行为疗法
B.精神分析
C.认知疗法
D.森田疗法
E.道家疗法CCMD-3工作组在1996~2000年期间,对17种成人精神障碍及部分儿童精神障碍的分类与诊断标准,开展现场测试与前瞻性随访观察,完成了CCMD-3的编制
A.以前瞻性现场测试结果为依据
B.分类更进一步向ICD-10靠拢
C.保留像神经症、同性恋等某些精神障碍或亚型
D.把ICD-10中的性欲亢进纳入CC-MD-3
E.根据我国的社会文化特点和传统编制
最新试题
临床特征表现为兴奋遍及精神活动各个方面,但以情感高涨更为突出.并且往往以此为主导而影响和支配其他方面的活动,这种兴奋状态是()。
感到自己的思想和行为被一种仪器所控制是()。
一般说来,高年级比低年级学生学业水平高,且测验分数得分随学生年级升高而升高,这主要是依据()。
听到令人高兴的事情时,反而表现出伤感:在描述自己遭受的迫害时,却表现为愉快的表情,那么这种症状是()。
要特别注意控制表面效度的编制方法是()。
主要用于测量性格、气质、兴趣、态度及情绪、动机等方面个性心理特征的测验类型是()。
在对测验的内容效度进行分析时最常用的方法是()。
使用专家判定法和经验法来进行衡量的是()。
某患者病情主要表现为情绪低落、思维迟缓和运动性抑制三主症,严重发作时伴有急性抑郁症和抑郁性木僵。那么,此患者最可能的综合征是()。
临床心理学家在进行个案研究时,常常在简单的阶段变化中进行一次或多次的两种条件(如基线和治疗)的比较,那么这种实验设计类型是()。