A.很可能有轻度躁狂
B.很可能有中度躁狂
C.很可能有严重躁狂
D.很可能没有躁狂
E.没有这方面的提示
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某男,14岁,初中二年级学生,因无故旷课多天被怀疑有精神问题,查明尼苏达多相人格问卷中轻躁狂量表T分为37分。
有关明尼苏达多相人格调查表(MM-PI)的叙述错误的是()。
A.MMPI常用4个效度量表和10个临床量表
B.MMPI主要用于正常心理的评估与研究
C.精神分裂症量表(SC.≥70表示可能存在幻觉妄想
D.神经症患者往往是Hs、D、Hy和Pt分高
E.MMPI往往采用编码系统进行综合解释
A.做法正确,明尼苏达多相人格问卷的主要功能之一是帮助辨别精神病患者和正常人
B.做法错误,该量表无益于精神问题的辨别
C.做法错误,该量表不适用于14岁个体
D.做法错误,该量表不适用于初中文化程度
E.做法正确,该量表适用于男性
A.正确,韦氏量表的67分处于智力轻度低下范围
B.不正确,被试得分67分,其得分区间大约是62~72分,故结论是低下与正常之间
C.正确,被试成绩不佳本来就属于智力低下
D.不正确,他没有考虑测验情境对分数的影响
E.以上都不对
A.比67%的同龄儿童智力高
B.比67%的同龄儿童智力低
C.低于平均数67个标准差
D.答对67个题目
E.以上都不对
A.韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表
B.韦氏儿童智力量表
C.贝利量表
D.格塞尔量表
E.丹佛测验
A.没有采用通俗语言
B.没有报告分数区间
C.没有告知分数存在误差
D.没有考虑结论对孩子的心理影响
E.以上都是
A.强制性动作
B.强迫性动作
C.强迫性思维
D.刻板动作
E.模仿动作
A.9类
B.8类
C.10类
D.11类
E.12类
A.恐惧症
B.焦虑症
C.强迫症
D.躯体形式障碍
E.神经性厌食
A.行为疗法
B.精神分析
C.认知疗法
D.森田疗法
E.道家疗法CCMD-3工作组在1996~2000年期间,对17种成人精神障碍及部分儿童精神障碍的分类与诊断标准,开展现场测试与前瞻性随访观察,完成了CCMD-3的编制
最新试题
按照测验的功能来分的是()。
在以上不同的测验分类中,所呈现的刺激和被试的任务都是明确测验类型的是()。
主要用于测量性格、气质、兴趣、态度及情绪、动机等方面个性心理特征的测验类型是()。
感到自己的思想和行为被一种仪器所控制是()。
在意识清晰情况下出现全面智能减退()。
无意识障碍而出现言语、动作、情感的抑制()。
一般说来,高年级比低年级学生学业水平高,且测验分数得分随学生年级升高而升高,这主要是依据()。
临床心理学家在进行个案研究时,常常在简单的阶段变化中进行一次或多次的两种条件(如基线和治疗)的比较,那么这种实验设计类型是()。
同时采用几个预测源来预测一个效标,且效标量之间具有互偿性的方法是指()。
根据直觉经验,主观的将各种因素组合得出结论或预测的方法是()。