A.蜡样屈曲
B.情绪低落
C.思维奔逸
D.焦虑
E.恐怖
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.蜡样屈曲
B.情绪低落
C.思维奔逸
D.焦虑
E.恐怖
A.思维破裂
B.思维贫乏
C.思维奔逸
D.思维松弛
E.病理性赘述
A.思维破裂
B.思维贫乏
C.思维奔逸
D.思维松弛
E.病理性赘述
A.思维破裂
B.思维贫乏
C.思维奔逸
D.思维松弛
E.病理性赘述
A.联想过程缺乏一定方向,概念间缺乏内在联系
B.大脑中反复出现的观念,明知不必要,却摆脱不了,感到非常痛苦
C.以往经验在记忆中大量脱失
D.持续地重复某一单调的语句
E.缺乏事实依据,患者却坚信不疑的病理信念
A.联想过程缺乏一定方向,概念间缺乏内在联系
B.大脑中反复出现的观念,明知不必要,却摆脱不了,感到非常痛苦
C.以往经验在记忆中大量脱失
D.持续地重复某一单调的语句
E.缺乏事实依据,患者却坚信不疑的病理信念
A.妄想
B.幻觉
C.错觉
D.定向障碍
E.人格解体
A.妄想
B.幻觉
C.错觉
D.定向障碍
E.人格解体
A.精神分裂症
B.反应性精神病
C.脑炎所致精神障碍
D.疑病症
E.抑郁症
A.精神分裂症
B.反应性精神病
C.脑炎所致精神障碍
D.疑病症
E.抑郁症
最新试题
在以上不同的测验分类中,所呈现的刺激和被试的任务都是明确测验类型的是()。
临床特征表现为兴奋遍及精神活动各个方面,但以情感高涨更为突出.并且往往以此为主导而影响和支配其他方面的活动,这种兴奋状态是()。
通过一个人的测验分数来预示一个人将来的表现和所能达到的水平的测验类型是()。
主要用于测量性格、气质、兴趣、态度及情绪、动机等方面个性心理特征的测验类型是()。
一般说来,高年级比低年级学生学业水平高,且测验分数得分随学生年级升高而升高,这主要是依据()。
随机抽取部分答卷,由两个或者多个评分者独立按照评分标准打分,然后求其相关的方法是指()。
常常因极小事件而引起较强烈的情感反应,但需时间较短,常见于疲劳状态和人格障碍等患者中的症状是()。
可在意识清晰状态下产生,包括假性幻觉、强制性思维、被控制感以及系统性的被害妄想、影响妄想等相互联系的症状,且可伴有假性幻觉性回忆,即被患者早已忘却的往事突然以假性幻视的方式出现。那么,该症状最可能是()。
上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩()。
在上述测验中,按照测验的性质来分的是()。