A.研究残疾人和病人的行为学
B.研究残疾人和病人的社会心理学
C.是一门语言矫治学
D.是一门有关促进病、伤、残者恢复身体、精神和社会生活功能为目标的学科
E.是一门有关促进残疾人恢复的特殊教育学

A、一级预防
B、二级预防
C、三级预防
D、四级预防

A、骨科伤病
B、神经系统伤病
C、精神病
D、心脏病

A.支持站立的髋、膝、踝伸肌
B.肩带提肌
C.用于取物的肩屈、外展和外旋肌
D.用于抓捏和伸开的腕、指伸
E.拇外展肌和旋肌

A.解释
B.正面加强
C.行为调整
D.耐心的处理
E.家庭支持

A.体位
B.时间
C.技术
D.自尊
E.感情

A.控制异常的反射活动
B.强化原始的反射活动
C.改善运动模式
D.重建正常的运动模式
E.协调精细动作

A.痉挛性瘫痪
B.肌张力低下
C.腱反射亢进
D.无病理反射
E.无肌束颤动

A.肺炎
B.静脉血栓
C.泌尿系统感染
D.骨质疏松
E.抑郁症

A.双手十指交叉相握，病侧拇指在上→足跟移动到膝关节重力线的后方→上身前倾，重心前移，臀部离开座椅→手臂同时突然上举，利用手臂上举的惯性和股四头肌收缩完成站立
B.足跟移动到膝关节重力线的后方→双手十指交叉相握，病侧拇指在上→上身前倾，重心前移，臀部离开座椅→手臂同时突然上举，利用手臂上举的惯性和股四头肌收缩完成站立
C.双手十指交叉相握，病侧拇指在上→上身前倾，重心前移→足跟移动到膝关节重力线的后方，臀部离开座椅→手臂同时突然上举，利用手臂上举的惯性和股四头肌收缩完成站立
D.双手十指交叉相握，病侧拇指在上→上身前倾，重心前移，臀部离开座椅→足跟移动到膝关节重力线的后方→手臂同时突然上举，利用手臂上举的惯性和股四头肌收缩完成站立
E.足跟移动到膝关节重力线的后方→双手十指交叉相握，病侧拇指在上→上身前倾，重心前移→臀部离开座椅→手臂同时突然上举，利用手臂上举的惯性和股四头肌收缩完成站立