1）根据课程目标确定课程内容标准。 2）根据课程内容特征确定必修内容。
1）学校体育目的； 2）学校体育目标； 3）体育课程与教学目标、课外体育活动目标、课余体育竞赛目标、课余体育训练目标等。
1传递信息、增加学生的知识与经验 2调节行为及协调人际关系 3心里保健功能4提高自我认识、促进个性发展
1体育教学环境的开放性 2运动技能学习的重复性 3承受身心负荷的双重性 4人际关系的多边形5教学效果的综合行
最新试题
锦标赛
课延文化
传统武术是（）时期以来的产物，是中国武术的主体和根脉。
以下选项不属于中国古代体育的是（）。
（）是“德智体三育并举”的首倡者。
“东亚病夫”一词出自英文报纸（）的一篇文章。
校园体育文化
马约翰认为体育可以培养人（）的社会品质。
“如果一个人的一生都未使自己身体表现出力与美来，那是一个极大的悲剧”，出自（）。
以下选项属于中国武术中“以礼终”内容的是（）。
