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教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时,应注意游戏的()、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。
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科学性
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正规性科学活动准备工作包括:知识的准备、情感的准备、材料的准备和()的准备。
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学前儿童科学教育的结果,是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和()等方面的发展和变化。
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行为
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